5月28日，2018年南宁市教育督导专题研修班在开班了！南宁市各县区、直属学校的80名责任督学齐聚蓉城成都，开始了为期一周的学习。
南宁市教育督导委员会办公室苏净主任提出殷切期望
专 · 家 · 讲 · 座
本次研修主要通过专家讲座和学校观摩的方式，理论与实践相结合，深入进行十九大精神、学校文化建设、责任督学挂牌督导、督导方法研究、义务教育学校管理标准等方面主题研修，形式多样，内容丰富，收获满满。
首场讲座是重庆三峡教育文化研究院院长、原重庆市教育科学研究院副院长陈定梵教授的《学校文化建设》专题讲座。讲座从“立德、立功、立言”“教育的最高境界是文化”切入，从哲学、文字学、自然学、历史学等方面综合阐述了学校办学之道。陈院长朴实的语言、形象的比喻、丰富的肢体动作，绘声绘色，也让课堂平添更多轻松愉悦。
中共四川省委党校（四川行政学院）教授、国务院特殊津贴专家彭穗宁教授对十九大精神进行全方位解读，报告从新时代、新使命、新思想和新征程四个方面全面解读了十九大报告的精神内涵，见解独到，内容充实，唤醒了大家对中国梦的更新的内在激情和理性认识。
上海市督学、上海市优秀校长高纪良教授主讲的是《第三只眼看督导——以学校管理“负面清单”的视角》。高教授从学校管理“负面清单”的视角，让学员们清醒地认识到现在教育中存在“三个前所未有”的现状，让他们快速准确地找到教育教学中存在的“病症”；同时又创造性地明确了督学作为评价者、指导者、培训者的价值和功能，让参训者找到自身的定位，更好地做到精准督导；此外，他还系统地分类列出价值领导、教学领导、组织领导的“负面清单”及指导要点，进行了深刻剖析，给与了学员们专业上极大的启发和指导。
成都市青羊区教育局徐江涌副局长深入分析责任督学挂牌督导的现状，青羊区教育局督导处丰富的案例和深刻的体会充分地让学员们感知到他们对督学工作的热情和充分为学校发展谋划的责任心，同时徐老师提出责任督学挂牌督导工作要做到制度到位、培训到位、管理到位、经费到位、保障到位,要加快督导信息化建设，将督导结果的运用形成闭环，也让大家深有同感。
福建教育学院教授、国培专家林藩以《悟道领道――学校督导方法探讨》为题为学员们如何观校、评校作了专题讲座。通过此次培训，进一步明确督学的工作职责、内容、要求和方式方法，提高了督学的工作水平。
成都师范学院教授、中国成人教育协会教师继续教育专业委员会副理事长郭平的讲座《做引领学校内涵发展的督学——义务教育学校管理标准视角》，主要是对《义务教育学校管理标准（试行）》的背景、理念、内容、实施要求四个方面进行解读，提出教育督导应围绕平等对待每位学生、促进学生全面发展、引领教师专业发展、提升教育教学质量、营造和谐安全环境、建设现代学校制度等六项管理职责和92条具体要求细化评价指标体系，做实做细督导工作。
课间的交流讨论
学 · 校 · 考 · 察
成都市娇子小学
在成都娇子小学，副校长梁伟虹重点向学员们介绍了学校从2003年三校合并后开始的课程建设，学校整个川文化课程叫“蜀风雅韵”，包括了蜀绣、蚕桑、川剧、草编和茶文化课程，课程是在让学生传承传统文化这一共同目标下，合作为学生开展相应课程，也让学生们能有担负起传承传统文化的责任意识。
在成都市田家炳中学，学员们聆听了学校罗渊副校长的《精准施教，陪伴成长》报告和教科室主任孙阳菊老师的主题报告《开展草根研究，提升绿色质量》，介绍了学校进行了人才培养模式的变革，构建了“实际、实在、实效” 的“三实”课堂，开发了“实学、实用、实慧、实德”的“四实”课程，目前《人民教育》杂志将学校课程建设以“立足学生发展，深化课程改革”为主题在全国作经验推广。
此次参访的两所学校各具特色、积淀深厚，让督学们也了解了蓉城现代化学校的办学特色，如树德树人的高端大气，教育理念的精准定位，以及对校本特色的透彻研究和对校园文化的深度挖掘。
结 · 业 · 了
一周的培训很快就接近尾声了，相信在今后的教育督导工作中，各位督学们会更加深入思考督学工作的价值，当好“两个角色”：一个角色是责任督学，是引领型的专家，通过开展常态化、诊断性的督导，帮助中小学校（幼儿园）解决客观问题，规范办学行为，促进所在区域中小学校及幼儿园有质量的发展；另一个角色是“伙伴”，是平等对话、真诚坦诚的同行者，在日常督导工作中，与中小学校（幼儿园）一起探讨思考未来发展方向，帮助每所学校发现和形成自己的办学特色，从而推动区域教育的可持续化发展。
