“新高考、新课改下，我们有了非常明显的特色，学生是在同一个操场中不同的跑道赛跑。” 杭州一所知名中学校长如是说。的确，只有从理念上尊重学生的个性发展，在应对新高考出现的选课排课、作业落实、绩效评价、师资储备等问题，才不会是难题，由此也才能真正落实“以生为本”的育人目标。
随着新高考改革在浙江、上海取得阶段性的成功，到2018年秋期，又有19个省份将步入新高考征程。对于这些还未进入“新高考”的省区来说，一直密切关注的问题已然变成了需要马上要面对的——“怎么走班选课？”“如何设置课表？”“如何分层教学？”“怎么应对学考、选考？”…… 同样带着解决上述困惑的目标，5月5日，2018年广西河池市新高考改革专题研修班在杭州开班，62名高中校长和中层管理干部参加了由上海铭师培训中心精心组织的为期一周的研修。
开 班 典 礼
上海铭师培训中心黄丹院长和河池市宜州区教育局吴贵昌副局长参加开班典礼，并分别对此次办班的策划安排和学习期望做了讲话
专 家 讲 座
6日上午的首场讲座是由杭州市拱墅区教育局局长、浙江省“名师名校长工作室”导师赵群筠主讲的《校长管理艺术漫谈》。温文儒雅却不乏干练的赵局长，在讲座中充分展示出自身从教学和学校管理成长的底蕴，同时又能看到她对于学校教育管理的一种胆量魄力和创新智慧。特别她提到在杭州文晖中学担任校长时，安排教师独立编制试卷，她同各科教师一起封闭答卷，然后邀请各级制卷专家参与磨卷以及“寒假作业大变脸”。种种学校常规教学管理的变革充分彰显了赵校长的实干和创新。
6日下午，来自杭州市另一名“巾帼局长”——上城区教育局副局长，三十二岁就评上特级教师的王莺老师，她主讲的《聚焦教师成长关键事件，提升教师教育实践力》专题讲座，更是如春雨，丝丝入脾。
首先，她抛出“什么是培训”这样的话题让大家交流各自的观点。她说教育的过程就是一个不完美的人引领着另一个（或者另一群）不完美的人追求完美的过程，追求完美的过程就是教师成长的过程。教师的终极培训就是提高教师的实践力。接着，她又问到“一节好课，你怎么看待？”在大家踊跃发言之后，她出示自己的理解：跨学科素养的提高！此外说到专业发展方面，王老师认为教育工作者要学会与自己行为的对话，学会与自己“个人理论”对话，学会与同伴对话（生成共同话题，学会倾听和分享、分担），学会与理论对话。善于抓住教育教学中的关键事件成长，就是教师在认为对自己的教育观念和教育行为产生较大影响的事件上敢于深入反思、实践创新。
5月7日，专题研修第二天，迎来了上海市建平中学首席教师、上海市高考命题专家组成员廖飞老师。上午，廖老师主讲的专题是《新课改背景下的课程文化建设》，讲座起点高、内涵深广、内容新颖、案例丰富。在新高考改革的背景下，如何整合国家教材、地方教材、校本教材，建设富有本校特色的课程，提高教育教学质量？这些都是摆在教师面前亟待思考解决的问题。廖老师在讲座中一一为学员们答疑解难 ，大家收获颇丰。
下午廖老师讲学《分层走班教学的策略与管理》，结合对新高考的课标解读、上海市改革经验以及全国各地的优秀案例，他围绕“分层走班的教学策略和管理经验”讲解。如何应对走班教学带来的挑战？我们教师如何转型，实现华丽转身？讲座深入浅出、分析透彻、案例丰富，让大家对新高考改革的形势更加清晰。
课间操，轻松一下
9日下午，教育部国培专家、特级教师华林飞为大家带来《影响2018年高考命题的关键因素》的专题讲座。讲座从高考改革的背景、高考考什么、如何有针对性地备考等方面进行了深入浅出地解读。同时他指出，在未来的新高考中将更加关注基于学科的核心素养，而这一质量评价标准将对高考带来很大的影响。为了顺应这一新要求，教师应该在教学实践中，注重从知识、技能到能力和素养的转变进行课程设计，从而达到学科本质观和学科育人价值。讲座中华老师语言幽默诙谐，与学员们也有很好的互动交流，课堂气氛活跃。
最后一场专题讲座是浙江大学附属中学学生发展中心的缪仁票主任主讲的《新高考下生涯规划教育的探索》，缪主任从生涯规划的概述、生涯规划的理论及应用、学校层面如何推进生涯规划教育、综合素质评价的实践与反思四个方面与大家分享新高考下生涯规划与综合素质评价。缪主任同时强调，生涯规划教育要以发展为本，提高生涯教育质量；以问题为导向，解决生涯发展困惑；以体验为抓手，进行动态生涯规划为原则，让学员们受益不少。
参 访 学 校
参访首站是浙江大学附属中学，浙大附中在落实国家新高考改革要求方面，采取了积极行动，通过整合校内外资源，创新设置学科功能教室，实现了分层走班教学的常态化，满足了不同潜质学生的发展需要，探索出了普通高中顺应新高考改革要求、推动人才培养模式创新的可行路径。在浙江省乃至全国影响都比较大。
学校教室墙上的“丰子恺教育漫画”
在《新高考背景下的教学统筹》的主题报告中，浙江大学附属中学李刚豪副校长主要回顾了学校课程顶层设计的历程，并从学校课程重构和应对新高考招生制度的具体实践两方面总结了浙大附中课程教学改革的途径与策略。
下午，学员们到杭州第九中学。学校的“三自教育”是富有特色的一种教育模式，它从学生的“自学、自理、自律”入手，充分利用现有的一切教育资源，协调学校、社区和家庭的教育，以促进学生综合素质的提高，完善学校德育教育的管理制度。同时，学校在新高考改革上的成效上也可圈可点。同时，学校在新高考改革上的成效也可圈可点。
杭州市第九中学副校长陈发志做主题报告《优化选择，稳步实施——适应新高考、深化新课改的一些做法》
结 业 了
结业前，先观赏班主任们制作的精美结业视频吧
河池市东兰县的梁孟业副局长和罗城县的孙德芬副局长分别发言谈及此次研修收获和期待
此次研修，专家们精彩纷呈的讲学为学员们指点迷津，以及参访学校新高考变革经验的分享，为学员们更好应对即将到来的新高考改革打下良好基础。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在教育教学改革的道路上，期待河池市的高中校长和老师们继续挺立潮头、躬身践行、顺时求变，为学生终身发展奠定良好的基础。
